Что нового мы узнаем о проблемах понимания, воздействия наукииискусства на наш мозг? Какие мифы окутывают знания о работе мозга, о переключении языковых кодов? Что отличает человека от киборга? Почему проблема существования ментального уровня – это проблема, которая может указывать на то, что...
[Аудиокнига] Гены, язык и мозг (ТатьянаЧерниговская)
– Гены надо получить, а дальше с ними аккуратно себя вести, ведь какая в этом коктейле доза врожденности, а какая приобретенности – очень трудная задача. Что из наших способностей заложено в нас генетически, что роднит нас с другими...
[Аудиокнига] Мозг иискусственный интеллект (ТатьянаЧерниговская)
Мир меняется необратимо. Ключевую роль в будущем играет искусственный интеллект и скоро мы будем вынуждены выбирать между большими возможностямии большими же опасностями. Как нам не потерять контроль над реальностью? Чей мозг...
– Эволюция жизни на Земле – это путь от простейших организмов к самому сложному, что есть во Вселенной – человеческому мозгу. Мы – такие, какие есть, со всеми достижениямии провалами нашей цивилизации, благодаря нашему мозгу.
Человечество развивается так стремительно, всё ускоряясь, завоёвывая...
Большинство из того, что мы делаем ментально, мы делаем неосознанно. Человек не рождается с сознанием и поэтому вопрос, рождаемся ли мы людьмиили «полуфабрикатами» очень актуален.
Обучение меняет мозг и он должен быть нагружен. Человечество – это движение от естественного к искусственному...
На новой лекции профессора Татьяны Черниговской речь пойдет о проблеме, которая интересует Татьяну Владимировну больше многих других— о борьбе и сотрудничестве наукииискусства. Кто прав, кто виноват и что делать?
Книга доступна в форматах:
MP3, M4B
Длительность: 1 ч. 48 мин. 45 сек.
[Аудиокнига] ТатьянаЧерниговская + Владимир Познер. О главном (ТатьянаЧерниговская)
Мир меняется необратимо. Ключевую роль в будущем играет искусственный интеллект и скоро мы будем вынуждены выбирать между большими возможностямии большими же опасностями. Как нам не потерять контроль над...
[Аудиокнига] Зачем мозгу язык? (ТатьянаЧерниговская)
Мы попали в цивилизационный слом, и это совершенно очевидно. Мы попали в ситуацию, когда разруха в головах настолько перекрыла все остальное, что является вообще главным фактором, определяющим наше существование. Встает уже вопрос о том, что...
Человечество заблудилось, потерялось в пространстве и времени… Бродит по планете как неприкаянное. Даже и не бродит, а носится. Куда бежит? За Мичуриным, призывавшим не ждать милостей от природы, а брать их у неё, довольно агрессивно. Ну вот природа и ответила: поставила на паузу сразу всё...
«Только не думайте, что я буду рассказывать (что вы, вероятно, сами знаете и ошибаетесь), что у мужчины мозг аналитический, а у женщины интуитивный и логика ей недоступна…
Я могу привести примеры «расплывчатого» поведения мужчин, неструктурированного и даже – истеричного, экзальтированного. И...
Хранилища «внешней» информации становятся всё более сложноорганизованными, а обучение навыкам пользования ими всё более долгим и дорогостоящим, – говорит нейролингвист ТатьянаЧерниговская. Чтение перестало быть линейным, информация легко и быстро добываема и ненадежна, обучение, как в школе...
Модной и опасной становится такая постановка вопроса: это сделал не я, это сделал мой мозг. Мозг чуть ли не живет своей жизнью! Профессор, нейролингвист ТатьянаЧерниговская ставит перед своими слушателями такие вопросы, которые никогда бы не пришли в голову им сами. Немного пугает, немного...
"Хороший мозг, как мне думается, устроен по аналогии с барокко. Он, подобно Караваджо, выхватывает из фона лица и объекты (вспомним И.П.Павлова с его лучом света внимания). Мозг высвечивает необычные, нетривиальные черты мира, борется с тьмой…
В отличие от ренессанса в искусстве и наших...
[Аудиокнига] Человек растерянный – Homo Confusus и новая цифровая реальность (ТатьянаЧерниговская)
Цифровая реальность рождает «новый вид» человека. Профессор ТатьянаЧерниговская называет его «Homo Confusus» или «человек в растерянности». В нашей жизни стало больше сложных решений. Взять хотя...
Вы уверены, что мы все видим мир одинаково? Более того: уверены ли вы, что есть некий объективный мир? Ведь мир – в глазах смотрящего… Точнее – в его мозгу.
Мы все разные: и люди, и культуры. И дети, иих учителя. Значит, и учить надо по-разному разных: способных и обычных, тихих и ярких – у...
Длительность: 1 ч. 29 мин. 48 сек.
Книга доступна в форматах:
MP3, M4B
Искусство является важнейшим инструментом не только формирования личности, но и выстраивания самой нейронной сети.
Мозг человека, приобщённого к искусству, отличается от мозга «компьютерного человека» и способен к...
ТатьянаЧерниговская считает, что человеку пора поближе познакомиться со своим мозгом, а значит лучше узнать себя. А заодно осознать опасности, связанные с игнорированием многочисленных вопросов о работе мозга. Вопросов, на которые до сих пор нет однозначных ответов.
В цикле лекций «Зачем мы...
Можем ли мы представить себе, как видит мир другое существо? Это существо может быть другим человеком, например, шумером илииндейцем, или маленьким ребенком или даже новорожденным…
Или это может быть не человек, а скажем, птица, или рыба, или осьминог. Есть ли у нас возможность влезть в шкуру...
На первой лекции миникурса Алены Каляновой «Космос в искусстве иискусство в космосе» мы поговорим о том, какие мировые арт-звезды обращаются к теме космоса и что за «космонавт» был продан за 29 миллионов долларов на аукционе Christie’s.
Обратимся к большим космическим инсталляциям Яеи Кусамы...
Восточные классы. Османская Турция
В самом сердце мира, между Европой и Азией, Османская империя более шести веков (1299–1922) оставалась одним из сильнейших государств мусульманского востока. Рождённое здесь искусство всегда соединяло турецкую эстетику с культурами самых разных народов...